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大學生“中國夢”認同研究

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大學生“中國夢”認同研究
論文目錄
 
摘要第1-5頁
abstract第5-10頁
1 緒論第10-17頁
 1.1 研究背景與意義第10-12頁
 1.2 文獻綜述第12-15頁
  1.2.1 國內研究綜述第12-14頁
  1.2.2 研究述評第14-15頁
 1.3 研究方法第15-16頁
  1.3.1 文獻研究法第15-16頁
  1.3.2 問卷調查法第16頁
  1.3.3 理論聯系實際法第16頁
 1.4 創新點和不足第16-17頁
  1.4.1 創新點第16頁
  1.4.2 存在的不足第16-17頁
2 大學生“中國夢”認同的內涵第17-20頁
 2.1“中國夢”內涵第17-18頁
  2.1.1 國家富強第17-18頁
  2.1.2 民族振興第18頁
  2.1.3 人民幸福第18頁
 2.2 大學生“中國夢”認同類型第18-20頁
  2.2.1 國家認同第19頁
  2.2.2 理想認同第19-20頁
  2.2.3 價值觀認同第20頁
  2.2.4 信仰認同第20頁
3 大學生“中國夢”認同的現狀第20-31頁
 3.1 大學生“中國夢”認同的積極意義第22-28頁
  3.1.1 堅定理想信念第22-24頁
  3.1.2 認同中國道路第24-25頁
  3.1.3 培養中國精神第25-27頁
  3.1.4 認識中國力量第27-28頁
 3.2 大學生“中國夢”認同的存在問題第28-31頁
  3.2.1 理性認知不足第28-29頁
  3.2.2 情感認同偏弱第29-30頁
  3.2.3 被動接受第30頁
  3.2.4 知行脫節第30-31頁
4 影響大學生“中國夢”認同的因素第31-36頁
 4.1 主客觀因素影響第31-34頁
  4.1.1 社會轉型期的影響第31-32頁
  4.1.2 市場經濟的影響第32頁
  4.1.3 西方文化和價值觀的影響第32-33頁
  4.1.4 大學生認知片面性第33頁
  4.1.5 大學生群體知行不一第33-34頁
 4.2 高校教育導引因素第34-36頁
  4.2.1 教育效果不佳第34頁
  4.2.2 宣傳引導力度不夠第34-35頁
  4.2.3 社會實踐效果不明顯第35頁
  4.2.4 校園文化效果不顯著第35頁
  4.2.5 新興媒介傳播方式滯后第35-36頁
5 增強大學生“中國夢”認同的建議第36-43頁
 5.1 融入高校思想政治教育第36-38頁
  5.1.1 利用課堂教育的主陣地第36-37頁
  5.1.2 貫穿高校管理服務全過程第37頁
  5.1.3 寄寓于校園文化建設之中第37-38頁
  5.1.4 拓寬傳播載體第38頁
 5.2 構建“中國夢”導引體系第38-40頁
  5.2.1 促進理性認知第38-39頁
  5.2.2 產生情感共鳴第39頁
  5.2.3 促進思想轉化第39頁
  5.2.4 催生心理調適第39-40頁
  5.2.5 激發情感認同第40頁
 5.3 優化“中國夢”認同教育環境第40-43頁
  5.3.1 優化社會大環境第40-41頁
  5.3.2 優化家庭環境第41-42頁
  5.3.3 優化校園文化環境第42-43頁
  5.3.4 優化網絡環境第43頁
6 結論第43-45頁
致謝第45-46頁
參考文獻第46-48頁
附錄第48-49頁

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