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廣東高校學生社區管理模式研究——基于本科學生社區

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廣東高校學生社區管理模式研究——基于本科學生社區
論文目錄
 
摘要第1-4頁
abstract第4-9頁
1 緒論第9-14頁
 1.1 問題的提出第9頁
 1.2 研究目的及意義第9-11頁
  1.2.1 研究目的第9-10頁
  1.2.2 研究意義第10-11頁
 1.3 研究內容第11-12頁
 1.4 研究方法第12-13頁
 1.5 可能的創新之處第13-14頁
2 概念界定及文獻綜述第14-19頁
 2.1 相關概念的界定第14-15頁
  2.1.1 社區第14頁
  2.1.2 學生社區第14頁
  2.1.3 學生社區管理模式第14-15頁
 2.2 文獻綜述第15-19頁
  2.2.1 有關國內高校學生社區管理模式類型的研究第15-16頁
  2.2.2 有關國內高校學生社區管理模式發展建議的研究第16頁
  2.2.3 有關境外高校學生社區管理模式的研究第16-18頁
  2.2.4 文獻述評第18-19頁
3 廣東高校學生社區管理模式現狀分析第19-29頁
 3.1 高校學生社區的特點第19-20頁
 3.2 我國高校學生社區管理模式的發展歷史第20-21頁
 3.3 廣東高校學生社區管理模式由來第21-23頁
  3.3.1 高校大規模擴招第21-22頁
  3.3.2 高校后勤社會化改革第22頁
  3.3.3 選修制和學分制的實施第22-23頁
 3.4 廣東高校學生社區管理模式類型第23-29頁
  3.4.1 傳統管理模式第23-24頁
  3.4.2 半社會化物業管理模式第24-25頁
  3.4.3“書院制”管理模式第25-27頁
  3.4.4 三種管理模式對比分析第27-29頁
4 廣東高校學生社區管理模式存在問題及原因分析第29-39頁
 4.1 數據收集與整理第29-32頁
 4.2 問題分析第32-37頁
  4.2.1 學生全面發展的引導意識不足第32-34頁
  4.2.2 學生自治的管理理念缺失第34-35頁
  4.2.3 權責不清,人員素質不高第35-36頁
  4.2.4 溝通協調機制不順暢第36-37頁
 4.3 原因探討第37-39頁
5 香港和國外高校學生社區管理模式經驗第39-43頁
 5.1 多元參與,學生自治的香港模式第39頁
 5.2 注重學生發展性需求的美國模式第39-40頁
 5.3 獨立運作,突出質量的德國模式第40-41頁
 5.4 啟示第41-43頁
6 發展廣東高校學生社區管理模式的思考及建議第43-48頁
 6.1 構建廣東高校學生社區管理模式的理念基礎第43-45頁
  6.1.1 以生為本理念第43-44頁
  6.1.2 互動對話式服務理念第44頁
  6.1.3 學生自治理念第44-45頁
 6.2 發展廣東高校學生社區管理模式的建議第45-48頁
  6.2.1 以“合作治理,主體多元”為核心思想第45頁
  6.2.2 樹立引導學生全面發展的管理意識第45-46頁
  6.2.3 明晰權責,提升素質第46-47頁
  6.2.4 明確考核,順暢溝通第47-48頁
7 結論與展望第48-50頁
 7.1 主要結論第48-49頁
 7.2 思考與展望第49-50頁
致謝第50-51頁
參考文獻第51-55頁
附錄第55-57頁

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